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以小说画册呈现的MIT毕业设计|好奇图书馆

编辑: 林楚杰 | 2017-11-27 16:00 | 分享  

好奇图书馆MIT毕业设计1

 

毕业设计是学生时代的终点与总结,选择以什么样的方式表达,不同人给出了不同的答案。来自画房子STUDIO,毕业于MIT的刘畅,以图像小说的创作形式,呈现出一段图书馆的故事旅程。

 

我以前并不是特别爱读书,所以当2016年我打算在MIT的毕业设计里设计图书馆时,我自己也觉得有点好笑。至于为什么要做图书馆,可能还是跟自己的成长背景有关。一方面,我在国内应试教育的环境里长大,“读书”成为了一件毫无浪漫可言的事:书是需要被拿下的任务,是需要被攻克的山头。后来在美国读书、工作的经历,我又接触了差异挺大的文化氛围。这些经历让我觉得,读书、学习不是非要在一本正经甚至刻板的空间里进行的,事实上我们可以在更有意思的环境里看书。最终,我构想的图书馆不是传统意义上特别严肃的图书馆,而是一个舒服的、可以容人呆得住的地方。

 

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相信也有很多人像我一样,对读书并不是特别地热衷,有时候读书甚至给人留下一种沉重的刻板印象,图书馆也是如此。我理想中的图书馆,身处其中读者可以觉得自在放松,让读书成为一种享受。因此,我想以自己的方式去表达,去营造一个可以放松的阅读和休憩的地方。这种体验是我最在乎的,至于建筑本身是否壮观和前卫,其实没那么重要。 

 

“想象”“感知”“切身处地”,这是我在开始构思这个作品时的几个关键词。考虑之后,我们决定不做论文式的、死板的毕业设计,而是要以图像小说/连环画的形式陪着读者一间一间地打开我们的图书馆。整个创作的周期大致用了半年时间。在最终的创作成果里,人们可以在这个建筑也好,园林也罢的空间里走走停停,想象着各种故事的发生。

 

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关于创作的一点愿望是,如果人们真的能像我画里那样,在图书馆里走过、或坐或卧地看书,累了望望风景,聊聊闲天,那就太好了。假如有的人因为其中一个舒服的角落、或是一个有趣的细节,开始对阅读这件事少一些抵触,找到属于自己的一点乐趣,那也是挺有意义的事。

 

以下是毕业设计的具体呈现。

 

第一章 高中

 

2008年,我们把过去三年所有的书都撕了。那一天,象征着我们终于从高中期满释放,总算从数不清的习题册、试卷堆里爬出来了。没错,我们恨书。而读书可以有的兴奋和快乐,我们甚至都无缘知道。毕业好多年才慢慢琢磨过来,当时错过的太多。

 

那时候,别人在课堂上看书、做题,我就爱打瞌睡。

 

我梦想着有一天所有的书不需要读,而是直接被我像海绵一样吸收。就这样,我一头扎进书中的异想世界。

 

第二章 图书馆

    

国内的大多数图书馆建筑,总是以宏大、严肃的姿态出现,仿佛它所代表的知识是一种高高在上、不可动摇的权威。在这样的图书馆面前,建筑带来的严肃气场容不下阅读那种个人的、窃窃私语似的快乐。

 

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想看书该去哪儿好呢?我们开始寻找博尔赫斯笔下的那种天堂样的图书馆。

 

 “在古亚历山大,图书馆更像是一座陵墓而不是修习与想象的场所。图书馆长如同神父,知识的幽灵在建筑中游荡,更使它与街道格格不入。既是‘堡垒’,又是‘塔’,图书馆贮藏着已故先哲的教训和智慧。将他们的能量集中于这种容器之内,它的墙如同器壁,使外来的人不被其内部的能量所侵蚀。”

——选自The Library Beyond The Book

 

我们去了中国国家图书馆,建筑之大让人眼晕。一个巨型的公共阅读区,直线、规则、生硬,形状就像把一个金字塔上下颠倒过来。在这里,成排的人们对着笔记本电脑、手机忙活,要么干脆趴在桌上呼呼大睡。只有少数人真的在看书。名义上的图书馆,现实里成了一个放大数十倍的办公室和备考自习室。

 

似乎现如今,我们不再需要“书的海洋”了。说真的,我们还需要吗?

 

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我想象置身于路易斯·康的埃克塞特图书馆中。随着我在其中走动,建筑会不停地自我构建。与在现实中走过的那些沉闷无趣的图书馆形成了对比。

 

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尽管现实中图书馆建筑让人失望,我还是找到了一些让人惊喜的读书小角落。

 

比如Hayden图书馆的一角,沙发很舒服,身边不远的墙给我带来必要的私密感。它的大落地窗把自然光引进室内,尽管坐在屋里,却和室外的生机勃勃的一切仿佛没有隔绝。

 

第三章 秘密据点、悄悄花园

 

Hayden图书馆那个舒服的角落让我回想起高中的事。那时候,课间休息,我们常去自己的秘密据点。虽然享用这种小天地的时光有限,但越是这样,那些小角落在我的回忆里才越发美好。

 

比如楼顶,可以俯瞰四周其他的楼、树、街道,还有街上慢慢移动的人们。阳光照得人浑身痒痒。

 

好奇图书馆MIT毕业设计8

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比如情人坡,被葡萄藤蔓爬满的长廊。当我回忆起那个场景,忽然意识到,并不是所有人都喜欢呆在屋里看书,原来在室外读书也是一件很惬意的事。坐在松软的草地上,或是坐在有树荫的长凳上,在草与树的芳香里把书里的世界一页页打开。

 

还有长满睡莲的小池塘,不时传来阵阵蛙鸣,平静的水面把天空的一隅收入镜中。这些欣欣生长的自然恰好围合了一个看书的好地方,在没有屋顶的空间里,竟成一处私密的小天地。

 

第四章 中国园林的美学

 

在中国园林里走走停停,让我觉得挺有趣。我希望有一种新的图书馆,它像园林一样惬意、自在,更注重人在其中的感受。如果说以往大多数图书馆设计,建筑或者书是主角,那么我在理想中的图书馆中,看书的人才是真正的主角。

 

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对仗

在相反相成中实现自然与建筑的平衡。

 

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分视野

在一个位置上,却能同时看到不同的景致,感受不同的气氛,品味各色的故事。

 

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窥看

多重景框相互嵌套,形成有层次的深远空间。

 

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“这是什么,是座山吗?”

 

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古人画论中说:“景愈藏,景界愈大。”(明代唐志契《绘事微言》)

虽只露出一角,然而隐含着更大的景象,引人猜想:那后面又是什么呢?

 

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视野引导

下压的屋顶引导观者凝视水面

 

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体会动与静

一面是安静的常规功能区,另一面则面向生动的自然。其中的走廊,既将两者相隔,又将两者相连。

 

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视平线移动

园中不只有地面上的层层探秘,同一处空间,去到不同的高度又是一番新的体会。

 

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好奇小径

狭长的小径引向好奇的去处。

 

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曲折小径

围绕假山、树石、小池的曲折小径使原本有限的空间灵活丰富了许多。人在其中不自觉地慢下了脚步。

 

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山居

园中有上大下小假山,就有了可以容人的洞口和可以停留的露台。

 

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这些造园的法则,对于我构思一座理想中的图书馆启发不小。它同时可以容人呆得住,供人享受阅读之乐的同时,又享受空间的乐趣。一座未来的图书馆应当超越它具体的建筑空间,从故事中获得体验,以体验触发感知,又将感知与设身处地的情景相联系。这些体会、观察与思考,落实到设计一座图书馆上,会是怎样的呢?

 

第五章  我的梦

 

我想象着自己在未来的图书馆里,寻找着一个舒服的角落,好能侧身钻进书里的世界。

 

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一天下学后,终于不用做题、背课文了。我来到这个地方,在两边长着荷花的水池中间,是一段长长的向下的台阶,通向一个不大的入口。

 

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里面好大啊,和我想要的那种图书馆一模一样:回旋的楼梯把我带到不同的楼层,一个个小房间互相连通,触目所及都是高高的书架。我每上一级楼梯,光与空间就组合出新的游戏,一柱柱光线穿过不同的楼层倾注下来。我在楼梯上每走一步,就有新的视野向我敞开。

 

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其他人,也和我一样被迷住了,有的沉浸在书中的内容,有的则惊讶于眼前这神奇、好玩的景象。

 

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从地下迷宫出来,我在长满绿色的中庭边上发现一条小路。人们分散地围绕中庭而坐,手里翻着书,细长的影子从他们身上轻轻爬过,他们却浑然不知。

 

当我看着周围这些或看书或闲谈的人们,又想起了我上学时的情人坡。葡萄藤在头顶上方享受着阳光,好像自然和建筑有了某种默契。

 

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我继续往前走,经过被阳光照射的拱廊和房间进入这家高中图书馆。学生们坐在下沉的阅读区静静地做着自己的事。

 

宽敞而平静,光线沿着倾斜的天顶以不寻常的方式漫射开来。透过墙脚长窗可以隐约看到外面池塘的水面,反射的光在墙面上微微晃动,静得迷人。

 

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从图书馆走出来,我经过了一处荫蔽下的庭院,一道被墙切出的光线慢慢地伸向水面。

 

轻轻坐下,侧耳倾听,时间仿佛凝固。我不禁联想,时间究竟能被多么丰富的方式所感知?通过光线、轻微的噪音、翻动书页的仪式感,或是在阳光下打一会儿盹?

 

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出来的路上,水声渐渐被石墙隐去,来到一处大山前。当我向上攀爬的时候,图书馆整体的规模和外形便开始显露起来。在顶端,我回头看看高中的教学楼,感叹这样两个完全不同的世界。怀着好奇,我继续向下走去。

 

发现另一个楼梯,我向下走去,路过了一座会唱歌的墙(水打在墙面上的金属层和植物所发出的声音)和一个以水为主的庭院。穿过一道狭长的廊道,我自己也说不清到底是在哪了,内与外的区别变得非常模糊。

 

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书架只隔了一层玻璃墙,不少人在它的另一侧阅读和休憩。近在眼前。倾斜的墙几乎把室外空间围合起来,让人感觉内外如同一个连贯的空间。只有脚下松软的草地才让人意识到身在室外,我在阴凉里继续向前走。

 

从过道上走下来,我才发现刚才脚下踩的路其实是由书架支撑的,刚刚走在书架上而浑然不知。当我盘腿坐下翻书的时候,余光里能感觉到人们从我上方走过。墙上有个窗口,窗口又套了后面的窗口,好像把一个世界镶嵌进另一个,层层景深如同故事的迷境。

 

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接着,我走进了另一个独立的世界,一个没有屋顶的屋子。在那儿,面前是池水,背面好像是一座山的一角,四周的墙上爬满了绿葱葱的爬墙虎和各样的野花。从山顶看下去,可以在如镜的水面上看到天空。

 

坐下呆上一会儿,我低下头看着水中,云正成群走过天空。

 

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我穿过一个人多的地方,这里有很多窗口和坡道。这是一个“动”的空间,沿着小过道可以爬上小山坡,台阶上休息的人被一个个窗口里的景色和故事吸引。有人在那儿画画,有人聊天,有人愣神,有人精神充沛地从这里穿过。我走下通道,东张西望,转了几个弯——又迷路了。

 

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我又回到了来路上一间无顶的房间,但这一次是穿过山脚下狭窄的过道和踩在池塘里的石头上进来的。在布满葡萄藤的墙上又冒出一个方形的窗口。天气好的时候,透过窗口,仿佛有一条路通向远处的山峦。只不过,远处被外墙挡住了大半部分,只留下一个局部,引人遐想。

 

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我信步走去,来到一个地方,让我想起学校的天台。然而与它不同的是,这个是一个阅读、闲聊的秘密据点,正好就在图书馆的中心。

 

从屋顶上看树有一种特别的乐趣,向下还能隐约看到成排的书架和蜷缩在后面的几个身影。呆在屋顶看来并不是我一个人的癖好。

 

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在槐树下,学生们在午饭后享受着书中的故事,人们翻翻书、散散步、休息一下,四下张望。

 

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接着爬向更高处,我被声音逐渐变大的音乐墙吸引着,在旁边的长椅上坐下。我俯视着刚才的屋顶,从一个新的视角看一个熟悉的所在。这样想的不只我一个人,很多人也在饶有兴致地看着下面发生的一切。

 

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儿童图书馆

沿着来路回到一层,我看到一个小巧的、好玩的房子。看上去它的边角都被切掉了,我沿着被切掉的小角向里走。

 

光与影的条带在孩子们的空间里上演出交替的图案。

 

这是一个游戏、快乐的庇护所。孩子们在房间之间追来跑去,沉浸在离奇的空间里。

 

他们在草地上搭积木,或是在阴凉下看绘本、漫画、读故事书,而老师呢,则守在附近,注意着孩子们的安全,随时面对孩子们千奇百怪的提问。

 

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日月书阁

 

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离开这个奇怪的小房子,走进了日月阁。路过一个小广场,又穿过一连串透明墙,我来到一个房间,仿佛漂浮在竹林的包围中。

 

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我坐下来,和其他几个人一起,感受着树枝前后摇动。房间里是静谧的气氛,让人着迷。一个人也好,三五成群也罢,坐在地面的软垫上,轻轻地交谈或阅读。在这竹海围合的天蓬之上,鸟儿飞过,如同鱼儿在海面跳跃。

 

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离开时,我又穿过了一串透明墙,向日月阁的中心走着,从一排排的窗户之间能同时瞥见不同的房间。我站在楼梯上看风景,看风景的人在楼上看我。

 

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从水池中间切入的厚石楼梯把我带到了一个方形的庭院,天顶是半开放式的。中央的庭院从大天窗倾泻下款款的阳光,随着一天的时间推移,泻下的阳光也在墙壁周身缓缓爬行。在这儿,我看到很多条通路,我就往图书区走去。

 

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站在楼梯上向四处望去,不同的窗口开向不同的房间,每个藏书室都指向不同的领域、新的视野。那些书们想必都有着各自不同的故事,当我从这里经过,透过不同的窗口,仿佛看见许多故事在同时上演。

 

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我走进了一个房间,它俯瞰着庭院,透过一个私密的空间,享有一种舒缓而透气的流动感。

 

在房间中心有一圈软座,坐在那儿悠闲地翻翻书,很多有趣的书常常就是在偶然间发现的。被周围形形色色的书籍包围,尽管这是一个私密的小空间,却给充满好奇的读者提供了一个丰富的世界。你可以坐在软椅上,看看书,累了,不经意地瞥一眼屋外不同窗口里正在发生的故事,再回到书中的世界。

 

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回到院子里,我发现人们或是坐在阴凉处,或是坐在树下,读着书,畅谈着。在这儿坐坐怪舒服的,每个人都能找到属于自己的角落。

 

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穿过长走廊,眼前的场景让我“哇”了出来:光线、天窗、格子形的顶架组合出光与空间的游戏。如果你边走边看,变化会更多样。我上到顶层,这是一个很大的公共阅读室,但仍让人感到亲切而舒适。

 

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水平的视角让远处景观看上去如同高低起伏的远山。人们分散在房间各处,享受着这里的宽敞和宁静。

 

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回想我这一圈走下来,还真是走过了不少地方,上上下下,穿进绕出,我在这家图书馆中看到了很多。是时候去找一本好书把我真的带到那里去,我梦想中的好奇图书馆。

 

 

原文发布于公众号画房子STUDIO(hfzstudio),作者刘畅、梁子勍。

联系邮箱:

 

刘畅  

毕业于麻省理工学院建筑系。曾先后在美国实习/就职于DSR,GENSLER,ORG等建筑事务所,现为画房子联合创始人。

梁子勍

毕业清华大学美术学院和罗得岛艺术设计学院玻璃艺术系。从事当代艺术创作以及平面设计工作。现为画房子联合创始人。


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